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摘要:
本文首先介绍了发散性思维的含义,在初中生物课堂上应用发散思维的重要意义.之后,文章对发散性思维在初中生物课堂上的应用进行了分析,包括:基于现有知识深入引申和发挥,培养学生思维的宽度;大力开展解题思路的发掘创新,塑造学生思维的深度;充分关注课堂知识的整合拓展,延伸学生思维的广度.
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文献信息
篇名 发散性思维在初中生物课堂上的应用
来源期刊 东方青年·教师 学科 教育
关键词 发散性思维 初中生物 应用 分析
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目 教师经验
研究方向 页码范围 88
页数 分类号 G633.41
字数 2172字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 唐述亮 1 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
发散性思维
初中生物
应用
分析
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方青年·教师
半月刊
1671-0339
37-1370/Z
山东省临沂市金雀山路31号
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出版文献量(篇)
15240
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