课堂教学能力与教学方法的探究

• 作者: 葛震宇
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学能力 教学方法 人才培养模式 教学模式 高职教育 社会发展 中心环节 教学过程
• 年，卷（期）: 2011,（26）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 63-63
• 分类号: G658.3
• 字数: 1737字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.26.042

摘要

高职教育的课程和教学模式在每个时期都有所不同，是随着社会发展不断改革的。课程是学校人才培养模式的核心要素和中心环节，教无定法是对教学过程变幻莫测的一种形容，如何将训练学生技能与讲授传统知识在有限的教学资源下有机结合等问题，已经成为了摆在我们面前的急需解决的重大课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛震宇		6	1	1.0	1.0