高职学生职业能力培养评价机制建设

• 作者: 周宏 甄珍
• 来源期刊: 中小企业管理与科技
• 学科: 教育
• 关键词: 职业能力 评价机制
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 126-127
• 分类号: G712
• 字数: 5870字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1069.2011.09.109

摘要

课程评价直接影响到学生的学习态度与效果,本文对高职学生职业能力培养评价机制从三个方面进行了创新研究:评价内容强调综合化、评价过程强调动态化、评价主体强调多元化、评价方式互动化.这种评价机制的创新有利于对高职学生职业能力培养产生良好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周宏		23	63	4.0	7.0
2	甄珍		28	68	6.0	7.0