敏而好学，不耻下问——应用题教学中的“学”与“问”

• 作者: 相荣标
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 应用题教学 “学” “问” 好学 小学数学教学 素质教育 独创精神 教学活动
• 年，卷（期）: xxkxjs_2011,（10）
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

随着素质教育的深入和发展，小学数学教学必须以优化学生各项素质能力为核心，培养具有适应变化，吸取新知，解决问题，有独创精神的新时代学生。在教学活动中教师不仅要注意设问，提问，而且要满腔热情地促进学生发问。要处理“学”与“问”的关系，认识到“学”是为更好去问，问又是更好地促进去“学”，“学”与“问”是和谐统一的辩证关系，为此要激活应用题教学中的“学”与“问”的环节。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	相荣标	宝应县望直港镇中心小学	4	0	0.0	0.0