情境教学在初中语文教学中的应用及其意义

• 作者: 巩庆民
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 初中语文教学 应用 意义
• 年，卷（期）: 2011,（33）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 63-63
• 分类号: G633.3
• 字数: 1365字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.33.060

摘要

情境教学以“情”也就是诗性思维为核心，把语文教学中的基础内容如字词篇章、言语运用和情感体验、逻辑推理等结合起来，以促进学生的全面发展为根本指向，是一种感性和理性相结合、体验和认知融为一体的以人为本的教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巩庆民		3	30	1.0	3.0