浅议小班化教学破解初高中物理衔接难题

• 作者: 姜峰 鲁明亮
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初高中物理衔接 数学能力 建模能力 小班化教学
• 年，卷（期）: 2011,（15）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 92
• 分类号: G633.7
• 字数: 2446字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.15.083

摘要

本文首先从教材内客、学生的心理特点等五个方面分析了当下高中教学中存在的初高中物理衔接困难的问题,然后针对问题给出合理的解决方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜峰	南京高等职业技术学校学生工作部	10	4	1.0	2.0
2	鲁明亮	南京高等职业技术学校土木工程系	8	1	1.0	1.0