角色体验型教学模式在《基础护理学》实验课中的应用

• 作者: 周静 张永春 曾慧 权明桃 李元 柏晓玲 梁园园 江智霞 罗祎 袁晓丽
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 角色扮演 体验式教学 护理学基础 实验教学
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 1025-1026
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2011.11.050

摘要

[目的]探讨角色体验型教学模式在<基础护理学>实验课的应用效果.[方法]将2008级护理本科生66人随机分为实验组(33人)和对照组(33人),对照组采用模拟教学,实验组采用角色体验型教学模式,通过问卷调查方法进行教学效果评价.[结果]两组上课激情提高、能换位思考、形成良好的课堂氛围等13项内容比较差异有统计学意义.[结论]角色体验型教学模式有助于形成良好的课堂氛围,增强护生沟通、表达能力,促使护生形成关爱能力,使理论和实际操作相联系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李元		31	167	7.0	12.0
2	江智霞		276	2326	23.0	33.0
3	张永春		20	299	8.0	17.0
4	梁园园		28	363	10.0	19.0
5	周静		33	329	9.0	17.0
6	曾慧		25	251	9.0	15.0
7	权明桃		64	636	13.0	22.0
8	罗祎		36	321	11.0	17.0
9	袁晓丽		68	685	16.0	23.0
10	柏晓玲		13	194	9.0	13.0