天津市某理工科高校《健康与发展》课程的教学效果

• 作者: 吕晓辉 吕晓静 庄丽丽 李融 胡芳 赵海 马迎华
• 来源期刊: 职业与健康
• 学科: 医学
• 关键词: 生活技能教育 理工科大学生 教学效果
• 年，卷（期）: 2011,（13）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 1451-1454
• 分类号: R193
• 语种: 中文

摘要

目的了解理工科大学生对校本课程《健康与发展》的需求,以及该课程对理工科大学生健康相关态度和行为的影响,为拓宽生活技能教育应用领域,设置适合理工科大学生生活技能教育为基础的课程提供参考依据.方法在天津市某理工科高校开设《健康与发展》选修课,共8周24学时.采用参与式教学方法,以培养理工科大学生健康的生活方式为切入点,为学生提供生活技能的理论教学与实践培训.通过课程前后2次问卷调查,对课程教学效果和学生健康相关行为及态度进行评估.结果教育后,学生健康相关行为和态度有了明显转变,接受教育后学生上网玩游戏、娱乐活动和聊天的比例显著降低（P＜0.01）,健康相关态度也有了明显的正向改变.教育后学生心理社会能力“总分”、“好”、“有能力”、“快乐”4个方面评分均高于教育前(P＜0.01).学生对学习该课程的必要性和课程对促进大学生心理健康,减少不健康生活方式的作用评价很高.结论加强理工科高校大学生的生活技能教育,是促进其身心健康发展的关键.开设生活技能教育课程是必要、有效且可行的,可以在理工科高校推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马迎华	北京大学医学部公共卫生学院儿童青少年卫生研究所	118	1503	21.0	31.0
2	吕晓辉	河北工业大学理学院	15	16	2.0	3.0
3	吕晓静	北京大学医学部公共卫生学院儿童青少年卫生研究所	11	90	7.0	9.0
4	庄丽丽	北京大学医学部公共卫生学院儿童青少年卫生研究所	12	100	7.0	9.0
5	胡芳	北京大学医学部公共卫生学院儿童青少年卫生研究所	14	136	7.0	11.0
6	李融	北京大学医学部公共卫生学院儿童青少年卫生研究所	6	61	5.0	6.0