基于建构主义学习理论培养护理人员科研能力的继续教育计划效果评价

• 作者: 张玲玲 赵杰刚 陈士芳
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 教育 护理 在职培训
• 年，卷（期）: 2011,（33）
• 所属期刊栏目: 护理教学方法专题
• 页码范围: 3984-3987
• 分类号: R47
• 字数: 4775字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2011.33.005

摘要

目的 对1项培养护理人员科研能力的继续教育计划进行评价.方法 以两所三级甲等医院护理人员为对象(干预组和对照组),收集该计划干预前后资料,对两组干预前后科研成果(论文发表数和科研立项数)实施x2检验.结果 干预后干预组科研论文数为42篇,平均(0.53±0.50)；对照组为12篇,平均(0.15 ±0.35),组间比较差异具有统计学意义(x2=5.505,P=0.000).结论 本继续教育计划有效地协助护理人员提高了科研能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玲玲	河南科技大学临床医学院普外科	30	83	6.0	7.0
2	赵杰刚	河南科技大学临床医学院	34	166	9.0	10.0
3	陈士芳	河南科技大学临床医学院神经内科	15	107	7.0	10.0