谈初中体育教学中学生合作学习

• 作者: 刘志刚
• 来源期刊: 体育时空
• 学科: 体育
• 关键词: 初中体育 学生合作学习 体育教学
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 体育教育
• 页码范围: 71
• 分类号: G807
• 字数: 1737字
• 语种: 中文

摘要

合作学习内涵涉及以下几个层面:合作学习是一种目标导向活动,是为达成一定的教学目标而展开的；合作学习是以小组活动为主体进行的一种教学活动；合作学习是由教师分配学习任务和控制教学进程的；合作学习是以各个小组在达到目标过程中的总体成绩为奖励依据；合作学习是一种同伴之间的合作互助活动.合作学习是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的五动促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达到教学目标的教学活动.合作学习的基本特征是以小组明确的目标达成为标准,以异质小组为基本形式,以小组成员相互依赖的合作性活动为主体,以小组总体成绩作为评价和奖励的依据.其中, “以小组成员相互依赖的合作性活动为主体”是“小组合作学习”区别于传统班级教学的本质特征.而通过创设“组间同质、组内异质”的小组形式则改变了传统班级教学结构.