初中生物教学情境创设的反思

• 作者: 杨海娟
• 来源期刊: 金色年华：下
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境创设 初中生物 引导学生 反思 创设问题情境 科学探究精神 亚里斯多德 问题教学
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂资源
• 页码范围: 80-80
• 分类号: G424.21
• 字数: 2911字
• 语种: 中文

摘要

古希腊哲学家亚里斯多德认为“思维自惊奇和疑问开始”，创设问题情境是问题教学的开始，它需要教师发挥教学中的主体作用运用多种方式激发学生求知的欲望、活跃学生的思维，引导学生发现问题，进而解决问题。情境创设作为一种教学手段在培养学生学科思想和科学探究精神中起着重要作用。但笔者也看到，有些教师在创设情境时，对新课程的理念认识不够，还缺乏从目的、手段、过程调控等角度细细揣摩，没有起到“隋境”在教学中应有的激趣、生惑之效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨海娟		2	0	0.0	0.0