让学生敢说、乐说、有话可说——浅谈低级学生口语能力的培养

• 作者: 司巧丽
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 教育模式研究
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

口语交际是听话、说话的发展,是一种双向、甚至多向互动的言语活动.新课标要求学生有表达的自信心,还要积极参加讨论,对感兴趣的话题发表意见.如何在课堂教学中使这些目标得到落实,学生的口语交际能力得到培养呢?通过一年的新课程实践,我觉得口语交际教学应注重学生观察想象能力的培养,帮助学生积累语言,在双向互动、富有情境的语言环境中进行教学,使每个学生都能无拘无柬地进行口语交流.我把自己一年的实践总结提出与同行们共探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	司巧丽		3	0	0.0	0.0