教育公平视域下民办学校和教师法律地位的困境与出路

• 作者: 刘啸 张海英 郝占辉
• 来源期刊: 商业时代
• 学科: 教育
• 关键词: 教育公平 民办教育 民办学校 教师 法律地位
• 年，卷（期）: 2011,（15）
• 所属期刊栏目: 制度建设
• 页码范围: 106-107
• 分类号: G648.7
• 字数: 4687字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-5863.2011.15.047

摘要

政策法律制度是促进教育科学发展,保障教育公平最为有力的举措.<国家中长期教育改革和发展规划纲要>(2010-2020年)(以下简称<教育规划纲要>)要求教育主管部门在教育政策法律制度架构内,切实采取有效措施,认真落实<民办教育促进法>等法律规范,保障民办学校和教师与公办学校和教师享有平等法律地位,积极推动形成公办教育与民办教育统筹协调发展的崭新格局,最终实现民办教育大发展、大繁荣之愿景.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘啸	西京学院教务处	6	20	2.0	4.0
2	郝占辉	西京学院思想政治教育部	20	54	4.0	6.0
3	张海英	西京学院资金使用处	5	4	1.0	2.0