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摘要:
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有效合作促进自主学习
小学教学
小组合作
自主学习
学生的有效参与源于课前设计
课前设计
有效参与
体验中求知 求知中得趣
提供材料
联系实际
重构文本
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 有效求知 源于自主
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 116
页数 1页 分类号 G633
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张静 3 3 1.0 1.0
传播情况
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2011(0)
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
4074
总下载数(次)
5
总被引数(次)
21953
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