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统编教材编写理念带给课堂理答行为的思考
统编教材
编写理念
小学语文
课堂理答
让学生成为课堂理答主体的实践探索
学生理答
语文课堂
理答交际
国内幼儿教师理答研究的进展述评
理答行为
影响因素
提问品质
理答策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 数学课堂中的教师理答
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 110
页数 1页 分类号 G623
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈延纲 2 0 0.0 0.0
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参考文献  (0)
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二级引证文献  (0)
2011(0)
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
4074
总下载数(次)
5
总被引数(次)
21953
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