护理英语教学方法的探索与调整

• 作者: 庄金颜 肖文莉
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 英语 教学方法 护理
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1966-1967
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2011.21.062

摘要

[目的]探讨护理英语教学的方法及应用.[方法]自行设计调查表,对188名护理本科学生进行教学方法的认同度调查.[结果]79.79%的学生认同播放相关英文视频、电影及电视剧等;72.87%的学生选择情境式教学(即角色扮演);44.15%的学生选择课间英文歌;37.23%的学生认同学生课堂展示(包括学生授课);35.11%的学生认同课堂游戏及比赛;30.85%的学生选择课文串讲及翻译;29.79%的学生选择复述短文或故事;24.47%的学生选择课堂讨论;21.81%的学生选择课堂提问与回答.[结论]在护理英语教学中应不断探索及调整教学方法,以提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄金颜	广州中医药大学护理学院	14	75	5.0	7.0
2	肖文莉	广州中医药大学护理学院	11	44	5.0	6.0