高中历史点拨教学"三法"

• 作者: 裴兰克
• 来源期刊: 金色年华(下)
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 课堂教学 点拨引导
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教法交流
• 页码范围: 159
• 分类号: G4
• 字数: 1999字
• 语种: 中文

摘要

教学是教与学的交流、互动.对学生而言,交流意味着主体性的凸现,创造性的解放;对教师而言,交流意味看上课不仅仅是传播知识,而是师生一起分享、理解、促进.具体到历史教学来说,要解析教材中的历史材料,理解重要的历史事实、历史概念和历史结论等基础知识,一般情况下都可以让学生借助工具书、互联网等手段来独立地学习、讨论、探究而达到初识,以培养学生互动交流的自主学习习惯.而对其中的疑难点,教师就要加以点拨引导,以使学生明白.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裴兰克		3	1	1.0	1.0