要辩证的看待学生的学习能力——互斥事件与对立事件辨析片段

• 作者: 李世平
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学习能力 互斥事件 对立事件
• 年，卷（期）: 2011,（15）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 45
• 分类号: G630
• 字数: 2251字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.15.040

摘要

学生的学习应该是主动的构建过程,多数情况下我们老师都是把自己的意志强加给学生,总是放心不下.我们要辩证的看待学生 的学习能力,放开手脚,让学生主动的学习,效果会更好,下面以一节课<互斥事件与对立事件辨析>片段来说明如何正确的看待学生的学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李世平		4	8	1.0	2.0