基于TAM的影响移动学习因素探析

• 作者: 李蕊 祝孔涛
• 来源期刊: 电脑知识与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 技术接受模型 移动学习 影响因素
• 年，卷（期）: 2011,（35）
• 所属期刊栏目: 信息技术与课程整合
• 页码范围: 9276-9277,9284
• 分类号: G642
• 字数: 2925字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-3044.2011.35.111

摘要

移动学习是当前教育技术领域研究的热点之一,但对于其影响因素的实证研究却相对较少.该文依据技术接受模型,提出了影响移动学习因素的TAM模型,并从认知有用性、易用性和趣味性以及外部变量等方面对其进行分析和实证研究,以期推进移动学习的普及和应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李蕊	河南南阳理工学院软件学院	8	12	2.0	3.0
2	祝孔涛	河南南阳理工学院软件学院	2	7	1.0	2.0