如何把“千人共一篇”变为“每人独一篇”——写评语的艺术

• 作者: 范艳辉
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 评语 老套 千人共一篇 每人独一篇
• 年，卷（期）: 2011,（35）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 166
• 分类号: G623
• 字数: 2019字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.35.133

摘要

每个学期老师都要给学生写评语,对学生在整个学期的各方面表现进行一个评价,连同期末成绩一同寄给学生家长.但是,如何能把学生的在校表现写得恰如其人,使它发挥好的教育作用,这应该说是不大容易的.很多老师给学生写评语都是用传统的模式,总是写上该生在校表现如何,把优点罗列出来,然后指出学生的不足之处.这样写多了,到头来学生看见评语就烦,家长也烦,甚至老师自己也觉得烦了.由此,我觉得应该把“千人共一篇”变为“每人独一篇”.

作者信息

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1	范艳辉		1	0	0.0	0.0