高中历史课堂“导、学、论”教学模式的初探

• 作者: 孙永利
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 “导 学 论” 教学模式
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 基础教学探索
• 页码范围: 194-195
• 分类号: G633.51
• 字数: 4858字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2011.09.136

摘要

新课程标准是对学生学习过程、学习方法、学习效果和情感态度价值观的全面要求。因此，作为学习过程主体的学生的自主学习就变得格外重要。“导、学、论”教学模式就是新课程标准下的一种有效的教学模式。本文浅谈了高中历史课堂“导、学、论”的教学模式。