学养反数培的惯在中生习谈学学思浅教小

• 作者: 张正春
• 来源期刊: 都市家教：上半月
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 培养 反思 能力
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教师随笔
• 页码范围: 239-240
• 分类号: G424.21
• 字数: 4370字
• 语种: 中文

摘要

学生认知从最初对知识的复制、拷贝到具有个性化的观点认识、思考方式部融入了个人的主动建构之中，而不是传递的结果，这就是反思。反思，可以使学生从旁观者成为参与者，使学生从自身的生活背景、学习起点中发现数学、运用数学、创造数学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张正春		3	0	0.0	0.0