元认知策略在护理本科生《健康评估》课程学习中的应用调查研究

• 作者: 何比琪 张立力
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 元认知 元认知策略 健康评估
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 767-768
• 分类号: G423.02
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2011.09.007

摘要

[目的]分析护理本科生在<健康评估>课程学习中的4种元认知策略的使用情况,以及与性别、年龄、学习成绩之间的关系,提高教师训练护生元认知策略应用的针对性.[方法]对护理本科生211人进行问卷调查.[结果]护理本科生元认知策略使用频率普遍偏低,元认知策略与性别、年龄之间的相关性不大,与成绩显著相关且关系密切.[结论]教师在<健康评估>教学过程中要强调教学的双向性和学生的主体性,且有针对性地对护理本科生进行元认知策略训练十分必要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张立力	南方医科大学护理学院	113	982	17.0	26.0
2	何比琪	南方医科大学护理学院	4	10	2.0	3.0