投一石以激千浪——科学探究教学中有效设问之我见

• 作者: 陈伟祥
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 科学 探究教学 有效设问 策略
• 年，卷（期）: 2011,（34）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 108-109
• 分类号: G633.7
• 字数: 2589字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.34.100

摘要

开展探究教学是新课程改革的核心理念之一。在物理、化学和生物等以实验为主要学科特点的理科课程实施过程中，探究教学是其主要形式。在探究教学中进行有效设问，可以激发学生强烈的求知欲和浓厚的兴趣，提高探究效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈伟祥		1	0	0.0	0.0