班规引领 情理兼备——谈学生自律能力的培养

• 作者: 徐光喜
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 能力的培养 自律意识 班规 学生 情理 人文关怀 条款制定 抵触情绪
• 年，卷（期）: 2011,（36）
• 所属期刊栏目: 探索
• 页码范围: 80-80
• 分类号: G420
• 字数: 2399字
• 语种: 中文

摘要

一、人文班规,培养学生自律意识 通常来说，按法律条款制定的班规显得冷冰冰的，会引起学生的抵触情绪，所以制定富有人文关怀的班规，有利于促进学生行为习惯和良好风气的形成。首先，我利用班会课说明我的班级理念：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐光喜		1	0	0.0	0.0