“错”并不可怕——浅谈初中数学教学中“错误”资源的有效利用

• 作者: 徐上调
• 来源期刊: 城市建设：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 错误资源 初中数学教学 有效利用
• 年，卷（期）: csjsxx_2011,（6）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

在初中数学课堂上，学生常常出错。而这些错误经常成为我们课堂教学“动态生成”的重要资源。作为新时代的教师。应本着以人为本的教育观，面对学生已出现的错误，换位思考，正视错误，以新的观念、新的眼光，站在新的视角对其价值进行重新定位；适时引导、激励学生自主探究，主动寻因，在纠错、改错中感悟道理，领悟方法，发展思维，实现创新，促进学生的全面发展；并从课堂教学出发，正确引导对错误的收集，分析评价，从错误中领略成功，促使错误资源的有效利用。