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摘要:
语文课堂教学有很多方法,启发式教学是常用方法之一.采取启发式教学,要着重把握三个环节:教材、学生和教师本身.其中,学生是教学活动的主体.
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传统启发式教学与现代启发式教学之对比研究
传统启发式
现代启发式
对比研究
论启发式教学
启发
教学
形式
模式
初中数学启发式教学初探
初中数学
启发式教学
教学环境
开展启发式教学,打造高效课堂
小学数学
启发式
高效课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 启发式教学的几个重要环节
来源期刊 东方青年·教师 学科 教育
关键词 课堂教学 了解 能力培养
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目 教师成长
研究方向 页码范围 24-25
页数 分类号 G4
字数 2322字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-0339.2011.09.018
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈晓凌 2 0 0.0 0.0
2 陈钰珍 2 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
了解
能力培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方青年·教师
半月刊
1671-0339
37-1370/Z
山东省临沂市金雀山路31号
chi
出版文献量(篇)
15240
总下载数(次)
36
总被引数(次)
1483
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