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摘要:
教学是教师的教与学生的学相互结合的双边活动过程,在教学过程中,教师应借助一定的教育手段,满足学生的情感需要,从而调动学生的学习积极性,以帮助学生深刻的理解教学内容,进而改变学生在教学中情感活动的状态,使之积极的参与到教学过程中.中学思想政治课的理论性、抽象性,使抽象思维能力尚处于初始阶段的中学生学习政治课的兴趣不高,应使学生积极地参与到政治教学过程中,以提高思想政治课的教学效果.
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情感教学
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浅议中学思想政治课兴趣的培养
思想政治课
深化兴趣
创设情境
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中学思想政治课中的情感教学刍议
来源期刊 才智 学科 教育
关键词 情感教学 中学思想政治课 对策
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目 教育战线
研究方向 页码范围 143
页数 分类号 G633.2
字数 2008字 语种 中文
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情感教学
中学思想政治课
对策
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
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95950
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