学生发展性评价：从理解到行动

• 作者: 丁德成
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 学生发展性评价 根本宗旨 课程改革 学生评价 新课程
• 年，卷（期）: wldh_2011,（21）
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

新课程以＂为了每一位学生的发展＂为根本宗旨,而能否正确理解和有效实施学生发展性评价是我们实施新课程的一项核心任务,它直接关系着课程改革的成功,与传统的学生评价不同,学生发展性评价无论从目标和特征,还是实施原则和注意事项等方面,都有其自己的特点,要想顺利高效地发挥学生发展性评价的效益,存在一个从理解到行动的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁德成		2	2	1.0	1.0