隐性课程的潜教育价值分析——以生物学教学为例

• 作者: 尚艳秋 赵海鹏
• 来源期刊: 安徽农学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 隐性课程 潜教育价值 生物学史 教师人格魅力
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 163-165
• 分类号: G633.91
• 字数: 4709字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-7731.2011.03.076

摘要

隐性课程是受到当代教育学领域广泛关注的课题.该文具体分析了学科教学过程中的隐性课程,结合中学生物学教学实际,分别分析了生物学科、生物学史、生物学教师的人格魅力等这些生物学隐性课程对学生个性健康和谐发展的潜教育价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵海鹏	河南大学生命科学学院	40	104	6.0	8.0