爱似无声胜有声

• 作者: 袁浩
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 爱的教育 身心发展规律 马卡连柯 生命活力 教育智慧 教育层次 青少年 学生
• 年，卷（期）: 2011,（31）
• 所属期刊栏目: 园丁艺林
• 页码范围: 14-14
• 分类号: G40-09
• 字数: 2170字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.31.007

摘要

马卡连柯说过，“爱不等于教育，但没有爱的教育肯定没有真正的教育。”从稚嫩、懵懂的童年到萌动自我的青少年。每一个充满生命活力的个体在历经教育的进程中或多或少总在体验着“爱的教育”；但值得一提的是，这种爱的教育智慧随着学生的成长，教育层次的推进而日渐淡薄。 这不得不归咎于我们教育者对学生身心发展规律的偏激与忽略。幼稚园、小学、初中，也许是基于学生的年龄，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁浩		1	0	0.0	0.0