大学英语课程多元化评价体系初探

• 作者: 张景伟
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 终结性评价 多元化评价体系
• 年，卷（期）: 2011,（35）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 95
• 分类号: G64
• 字数: 2376字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.35.074

摘要

评价体系,是评价整个教学过程成功与否的有效途径和依据,通过教学评价,评估和考核的信息及时地反馈到教学的每个环节,对于大学英语教学的实施具有很强的导向和质量监控作用.本文探讨了基于建构理论和多元智能理论的大学英语课程多元化评价体系,旨在探讨更加合理完善的大学英语教学评价体系,促进大学英语教学质量的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张景伟	吉林农业大学外国语学院	21	33	3.0	5.0