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摘要:
《语文课程标准》总目标中提到“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能”。思维能力和语文能力密切相关,在语文教学中加强想象能力的培养,具有不可估量的意义,我根据多年的教学实践,在教学课文的过程中,根据不同课文的结尾特点和学生实际情况,运用发敞性和灵活性的创造思维触角,探索课文的结尾,特别是对有的篇目精彩的结尾进行联想训练,在这方面我进行了大胆尝试,取得了一定的效果。
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文献信息
篇名 由《愚公移山》所想到的
来源期刊 都市家教:上半月 学科 教育
关键词 《愚公移山》 《语文课程标准》 发展思维能力 语文教学 能力的培养 语言能力 创造潜能 语文能力
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目 前沿教育
研究方向 页码范围 260-260
页数 分类号 G633.3
字数 2664字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
《愚公移山》
《语文课程标准》
发展思维能力
语文教学
能力的培养
语言能力
创造潜能
语文能力
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
都市家教(上半月)
月刊
chi
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29093
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