评判性思维在内科护理教学中的运用

• 作者: 舒卫丰
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 评判性思维 内科护理 护生
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 页码范围: 743-744
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2011.08.063

摘要

通过应用评判性思维的方法对临床实习护生实施教学,结果教学质量得到了很大的提高,护生的病情观察能力逐渐提高,护理记录能及时、客观地反映病人的病情变化;工作、学习的主动性提高;护生对老师的教学满意度从90%提高为98%以上.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	舒卫丰		2	7	1.0	2.0