浅谈初中物理“科学探究”教学

• 作者: 巩茂法
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 实验 物理 原理 教学 研究
• 年，卷（期）: 2011,（30）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 87
• 分类号: G633
• 字数: 1434字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.30.078

摘要

“科学探究”作为初中物理课程改革的一个重要组成部分并写入了初中物理课程标准,其目的就是让学习中心从过分强调知识的传承向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神,那么在教学中怎样实现这一目的,下面就近几年的教学实践浅谈几点看法.