语文教学中的背诵现状及有效策略

• 作者: 姜梅红
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 背诵 有效策略 语文教学 现状 教育方法 教育水准 科学家 钱钟书
• 年，卷（期）: wldh_2011,（24）
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

背诵,自古有之。作为传统的、主要的启蒙教育方法,背诵造就了大批文学泰斗和科学家,如李白、杜甫、胡适、巴金、冰心、钱钟书、钱学森等。不过,时至今日,背诵却备受争议。反对者以为背诵会戕害心灵、拘系思考,是落伍愚笨的教学法。也有人认为中文程度江河日下、教育水准日渐低落与背诵的缺失有莫大关系。好文章的那些词汇、句式和表达方式,不靠朗读来揣摩、领会、学习,也不靠背诵来记住,学习的东西积累不起来,等用的时候拿不出来,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜梅红		11	2	1.0	1.0