回归心灵、释放孩子的艺术创作潜能

• 作者: 官新
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 美术课 艺术创作 艺术学科 双重因素 启蒙阶段 教育才能 持续性 学习过程 教育工作者 辩证关系
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G623.75

摘要

【正】在孩子美术教育的启蒙阶段,由于生理和心理双重因素的影响,往往在学习过程中,一碰到困难和挫折,便会产生低落的情绪,注意力的持续性比较低,对美术课堂上的创作缺乏了解。这些,使得本应充满活力的艺术学科在孩子面前变得黯然失色。那么,如何克服这种求知的浮躁,让美术课

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	官新		1	0	0.0	0.0