关于《孩子，学校和家庭法案》的解读

• 作者: 张重洲
• 来源期刊: 都市家教：上半月
• 学科: 教育
• 关键词: 合作 改革 服务
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 管理创新
• 页码范围: 130-131
• 分类号: G78
• 字数: 4692字
• 语种: 中文

摘要

在从古至今漫长的教育事业发展过程中，孩子、学校、家长这三个角色始终贯穿并共同的组成与支撑着教育过程的全部。一个国家的教育制度又是社会大环境的构成部分之一，如何在多变的社会历史条件下处理与平衡其关系，因而也就都成了决定最后教育质量高低的因素之一。本文通过一个法案回顾与分析英国教育在此发展与探索过程中的先行先例，从而反向进一步对比我国教育现状的存在差距，论述其产生的原因，并以此为基础提出建议以期对我国现阶段教育模式提供借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张重洲	西北师范大学文史学院	5	0	0.0	0.0