浅谈语文教学中课文的整体感知

• 作者: 黄巧凤
• 来源期刊: 金色年华：下
• 学科: 教育
• 关键词: 主旨 基调 脉胳
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教法交流
• 页码范围: 134-134
• 分类号: G623.23
• 字数: 1743字
• 语种: 中文

摘要

整体感知课文的第一要务是时课文主旨的感知。所谓主旨，是指全篇文章所表达的中心思想或基本意思。阅读课文应当根据不同的文体特点把感知的焦点聚集在课文的主旨上。由于学生的个体差异。对同一篇文章会有不同的情感体验，这是很正常的。也应该允许学生各抒已见。课文的感情有隐有显，有的课文表达的感情很直露，有的课文的情感倾向虽然比较复杂，学生可以从不同角度去感受理解，但课文表达的感情仍然有一个基调，因此，感受作者的情感基调，必然从课文本身出发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄巧凤		2	0	0.0	0.0