护理专业生理学教学方法的探索

• 作者: 于玮 南瑛 曹健 朱永香 王倩
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理专业 生理学 教学方法
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 1956-1957
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2011.21.046

摘要

[目的]探索提高护理专业生理学教学效果的方法.[方法]将137名护生按班级分为对照组和实验组.对照组70名护生采用传统教学方法,实验组67名护生采用针对护理专业改革的新型教学方法,即加强生理学知识与护理专业其他各学科知识的横向联系、开展突出护理专业特色的实践教学,采用以问题为中心的互动式教学模式等.课程结束后以考核成绩评价教学效果,并调查实验组学生对新型教学方法的评价.[结果]实验组学生考核成绩优于对照组(P<0.01),实验组89.55%的学生认为新型教学方法提高了自己的综合素质.[结论]采用针对护理专业改革的新型教学方法进行生理学教学,有利于激发学生学习兴趣、提高自学能力、增强理论联系实际的能力、培养团结协作能力、提高了学生的综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王倩		41	147	6.0	10.0
2	朱永香		43	149	6.0	10.0
3	于玮		42	188	7.0	12.0
4	南瑛		34	104	6.0	8.0
5	曹健		44	108	6.0	8.0