浅谈提高历史课堂教学效果的几点看法

• 作者: 闫留英
• 来源期刊: 科学时代
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 悬念 多媒体教学 探究合作学习
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法研究
• 页码范围: 203-204
• 分类号: G424.21
• 字数: 2392字
• 语种: 中文

摘要

历史学科是一门有趣味的学科，但是长期以来学生学习历史的积极性却不是很高。本文从教学环节的巧妙设置，多媒体教学手段的应用，利用讨论交流与合作的学习方法来论述如何使历史课堂“活”起来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫留英		2	0	0.0	0.0