多媒体在高中物理教学中的利弊分析

• 作者: 张信刚
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体 高中物理 教学 利弊分析
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 所属期刊栏目: 多媒体教学
• 页码范围: 163
• 分类号: G6
• 字数: 2145字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.21.155

摘要

随着多媒体技术在高中物理教学中的广泛应用,使得在物理教学中一些抽象的概念及内容,得到了生动、具体的展现.由此,通过多媒体技术的图片、视频播放功能,显著增强了高中物理教学的课堂效果.然而,伴随着多媒体教学技术优越性显现的同时;在高中物理课堂教学的互动与灵活性方面,似乎受到了弱化.可见,如何实现现代教育理念所提出的“主体性”教育模式,则需要在引入现代教育技术的同时,保留传统教学方法的优点.