临床护理教师有效教学行为的模式构建

• 作者: 王宏运 王祎 赵杰刚 陈士芳
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 教育 护理 护理教师 教学行为 护生
• 年，卷（期）: 2011,（34）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 4187-4190
• 分类号: R47
• 字数: 6154字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2011.34.041

摘要

本文对1所省级教学医院368名护生的实习感想进行了质性归纳性分析.以实习护生在实习感想中的描述为文字资料,抽出了给护生心理带来良性影响的临床护理教师的教学行为,共获取了3个类概念和13个种概念.质性研究表明临床护理教师的教学行为可刺激护生产生利于学习、成长的良性心理；护理教师可有意识地实施带教行为,为护生提供一个高品质的实习环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宏运	河南科技大学临床医学院临床医学院	32	151	8.0	11.0
2	赵杰刚	河南科技大学临床医学院	34	166	9.0	10.0
3	陈士芳	河南科技大学临床医学院神经内科	15	107	7.0	10.0
4	王祎	河南科技大学临床医学院	1	10	1.0	1.0