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摘要:
讲解化学计算题时,利用计算机的存贮功能进行一题多解、多题一解,举一反三,加强了学生分析、比较、解决问题的能力.
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文献信息
篇名 浅谈如何开展化学开放式教学
来源期刊 成功(教育版) 学科 教育
关键词 化学 开放式教学
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目 学科建设
研究方向 页码范围 125
页数 分类号 G423.06
字数 2036字 语种 中文
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研究主题发展历程
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化学
开放式教学
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