谈信息技术与高中数学新课程整合的实践效果

• 作者: 寇宗娣
• 来源期刊: 科学时代
• 学科: 物理学
• 关键词: 信息技术 高中数学 新课标
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法研究
• 页码范围: 232-233
• 分类号: O4-4
• 字数: 2259字
• 语种: 中文

摘要

信息技术与课程整合，是指信息技术有机地与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分。数学与信息技术的相互促进与紧密结合，深刻地改变了数学的教学模式和学习方式，创设了新的教学学习环境：创设情景来提出问题、设计实验来分析问题、学生通过亲身操作、观察、试验、猜想、发现等过程来得出结论解决问题。这就大大地增加了学生学习的兴趣，使数学思维的目的性增强、数学推理的逻辑基础更加稳固、数学思考更具有程序性。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	寇宗娣		6	0	0.0	0.0