谈科学技术与基础教育的相互性

• 作者: 毛晨聪 陈秉初
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 经济
• 关键词: 科学技术 基础教育 矛盾 和谐
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 基础教学探索
• 页码范围: 173-173,171
• 分类号: F062.4
• 字数: 1979字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2011.09.118

摘要

纵观当今社会，教育对科技是一种“潜在能力”，这种能力的发挥又要求教育要适应科技发展的需要。教育与科技间这种“带动”与“适应”的关系，构成了社会发展的壮丽画卷。而基础教育作为教育的“基石部分”，也就不可避免地同科技存在着千丝万缕的联系，就它们之间的相互性来看，既存在着相互促进的一面，又存在着彼此矛盾的一面。那么，如何在科学技术与基础教育的矛盾之中寻求最大程度上的磨合与和谐，从而产生推动科学技术与基础教育共同发展的强大动力，最终促进现代文明社会的蓬勃发展就变得尤为重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈秉初	浙江师范大学生化学院	80	324	10.0	14.0
2	毛晨聪	浙江师范大学生化学院	1	0	0.0	0.0