以情为本,促进学生健康人格的形成——浅谈小学音乐教学的价值取向及实施原则

• 作者: 梁文瑜
• 来源期刊: 都市家教(上半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 情感培育 差异教育 靠近生活
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 81
• 分类号: G623.71
• 字数: 2615字
• 语种: 中文

摘要

以情为本,把情感培育放在各个环节的首要位置,必须与尊重学生差异相结合,努力使音乐靠近学生的生活.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁文瑜		2	0	0.0	0.0