论输入与输出理论在综合英语教学中的应用

• 作者: 徐亮亮 景然
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 可理解输入 输出 综合英语 加工 反馈
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 53
• 分类号: G642
• 字数: 2501字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.16.045

摘要

综合英语课程作为一门重要的主干课程,其教学效果直接影响着学生其他的语言综合运用能力.本文在输入和输出理论框架指引下探讨了如何进行有效的综合英语教学,认为对学生进行优化、充分的可理解输入与强调输出、鼓励输出是同等重要的.综合英语课堂中的输入与输出对教师和学生而言都是双向的过程,学生的语言加工同教师的积极反馈都是提升综合英语教学质量的关键环节和有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	景然		16	7	1.0	2.0
2	徐亮亮		17	6	1.0	2.0