跳出教学误区优化生物课堂教学

• 作者: 臧琦
• 来源期刊: 东方青年·教师
• 学科: 教育
• 关键词: 形式 教学质量 课程理念
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教学策略
• 页码范围: 240-241
• 分类号: G4
• 字数: 2216字
• 语种: 中文

摘要

生物课堂教学改革中存在许多误区,主要表现在:过分强调多媒体教学,课堂提问缺乏针对性,分组学习无实效,公开课表演作秀,教师上课满堂游动,随心所欲；课堂教学缺乏个性,过分淡化课堂中的知识讲授.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	臧琦		1	0	0.0	0.0