坚持课内阅读提高理解能力

• 作者: 陈阳
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 课内阅读 分层 阅读能力
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 能力培养
• 页码范围: 23
• 分类号: G63
• 字数: 1986字
• 语种: 中文

摘要

<新课程标准>对义务教育阶段学生阅读水平和能力提出了更高的要求,学生不仅需要提高有效词汇量、保证一定阅读量、掌握必备的阅读方法和技巧,同时还需了解中西方的语言文化差异,若乎日单纯以作业中的阅读理解进行阅读训练则明显不足,学生课后自主阅读固然可取,但阅读材料的不统一及难易程度的差异使得教者难以对学生阅读水平和能力进行量化处理和反馈,往往形成学生练得多,效果却不甚明显的场面,学生也因此对阅读理解丧失兴趣,甚至放弃英语学习.笔者自本学期起,每日每节课,均坚持进行课堂内10分钟～15分钟阅读理解训练,一学期下来,效果甚佳,以下便是日常训练的几点尝试及体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈阳		3	1	1.0	1.0